老师们走过的那条路 · 第 05 期

我以为来日本是降维打击

金老师 · 千叶大学 应用化学修士 · EJU 理科·数学

那些尘封在平凡日常里、闪闪发光的记忆，再次散发光芒，成为引导学生们求学路上的莹莹星火。

—— 这就是「老师们走过的那条路」采访栏目想做的事。

他是国内一所有名的高考重点升学校出来的尖子生。来日本之前，他以为这会是一场「降维打击」。

结果不是。

他没有想过放弃，但是气馁过。

PART 01

720、730，大有人在

来日本之前，他大概默认了一件事：在国内能考成尖子生，到了这里，总该是轻松的。可真正进入备考，他才看清——720、730 分以上的人，大有人在。

更让他在意的，其实不是分数。是那些人对专业的理解、对未来的规划，都比他更成熟。

研究室里也是一样。他说，比你厉害的人还比你能干，比你聪明的人也比你能干。想到这里，就没有什么不努力的理由了。

PART 02

690 分，还是落选了

接触 EJU 之前，他大概就有 660 分的水平。这在很多人眼里，已经足够了。

可第一次连 690 都还没到的时候，他一所接一所地落选。那段时间，他才真正意识到：成绩当然重要，但能不能考上，更多取决于另一件事——你有没有让面试你的教授，对你这个人产生兴趣。

教授想看的，
是你这四年会长成什么样子。

「他们喜欢有灵魂的、哪怕会犯错的人，不喜欢只能拿高分、却没什么趣的人。」

PART 03

他承认的那个失误

有一件事，他说得很坦白。

他的研究计划书，没有经历过大的修改——而这，很可能正是一些学校没有合格的主要原因。如果能重来一次，他说，他会认认真真地做一遍业界分析和学术分析，而不是把它草草放过。

这是少有的、愿意把自己的失误讲出来的老师。也正因为踩过这个坑，他现在看学生，看得格外清楚：很多时候差的不是努力的量，是方法和规划。

PART 04

工具越好，方法越差

他带学生时，最常发现一个有点反常的现象：学习的工具明明越来越完善了，学生的学习方法，反而越来越糟。

所以他带学生，比起把分数提上去，更在意另外两件事——习惯的养成，和方法的训练。

「能自己制定学习方法、再去实施、去验证自己的方案——这种能力，比考上一所好大学，还要重要得多。」

说到底，这也是他自己用分数换来的那一课。

PART 05

拉赞助前，他比谁都紧张

说起导师，他的语气会软下来一点。他形容那是一个「非常有责任感的成年人」。

每年去为研究室拉赞助之前，那位老师比他们每一个学生都紧张。发烧、身体不舒服，也要一遍一遍地排练。他从不在学生面前讲自己的难处——学生只管搞学术，剩下的，交给他就好。拉回来的赞助，也全都不留余力地花在实验室的设备和大家的研究生活上。

那是一种很实在的安全感。

有意思的是，他给这位导师写的第一封邮件，把自己的成绩夸了一遍又一遍——那时的他，还相信成绩能说明一切。后来他慢慢从老师身上学到的，是另外几样东西：不耻下问、把细节做到极致、对新东西保持积极、却也保持一分怀疑。

他也提醒学生，跟导师沟通最容易踩的坑，是答非所问。先想清楚老师这句话到底想问什么，再开口。

千叶大学西千叶校区 · 语らいの森

PART 06

千叶，一个适合长起来的地方

他在千叶。学校的园林专业很强，校园里四时都有好看的风景；他平时去得最多的，是图书馆。

千叶大学附属图书馆 N 馆

这里远离市区。他说，人一靠近校园，看到的就是一群心无旁骛的学生。六年下来，他觉得这是个安静的、适合一个人慢慢长起来的地方。

没有那么多热闹，但也少了很多分心的事。

· · ·

金老师对那些还在犹豫「要不要走这条路」的学生说的话——

会后悔的人，一直会后悔；
不会后悔的人，永远不会后悔。
别浪费时间回头。

而他自己这一路，其实也一直在重新理解一句话——

分数能把你送到考场，

但真正让人记住你的，

是你会长成什么样的人。

· · ·

如果你也在准备 EJU 的理科、数学，
或是日本理工方向的升学，

欢迎来跟金老师聊聊。

— 老师们走过的那条路 —

芥末 EJU 留考 · 修士升学辅导中心